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Les hypothèses et les tris croisés

Un petit pdf sur la différence entre variable dépendante et indépendante ainsi que sur la façon dont on réalise et interprète les tris croisés.

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Ensemble documentaire – la conscience de la domination

Cet ensemble documentaire a été créé dans le cadre d’un cours d’enquête qualitative, pour aider les étudiant-e-s à appréhender les questions de classes sociales en sortant d’une vision purement nominative ou subjective des classes.

Voici les questions que les documents adressent :

Est-ce que la personne que je rencontre pour mon enquête est consciente de sa domination ? Est-ce qu’il suffit que je lui pose des questions du type « se sent-elle dominée ? » pour savoir si elle l’est ? Consent-on à sa domination ? Et est-ce que cela signifie que la domination ne repose que sur le monde des idées ?

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Problématiser – à partir de l’article de Cyril Lemieux

Ce support visuel récapitule la “méthode Cyril Lemieux” autour de la problématisation en sociologie.

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Ensembles documentaires – comment définir les classes populaires et les classes moyennes ?

Ces deux ensembles documentaires ont été produits pour aider des étudiant-e-s de L2 (enquête quantitative) et de L3 (enquête qualitative) à appréhender les frontières de classe et leur sens.

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Enquête quali – exemple sur déroulement d’un entretien semi-dirigé

Un petit document pour donner un exemple concret de conduite d’entretien qualitatif en sociologie.

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TD Traitement des données quanti sur Excel – L3 sociologie U Tours (2020-2021)

Cet enseignement visait à familiariser des étudiant-e-s de L3 en sociologie, qui avaient déjà réalisé et analysé l’année précédente une enquête quantitative, à un nouveau logiciel d’exploitation de bases de données. Les analyses enseignées sont simples :

  • Ouvrir et savoir manipuler un fichier Excel.
  • Utiliser les fonctions de base d’Excel : somme, les fonctions si et recherchev.
  • Utiliser la syntaxe d’Excel (notamment “:” et “$”)
  • Savoir nettoyer une base de données : suppression des valeurs aberrantes, recoder les variables sans écraser les données, trier sans modifier les données, filtrer
  • Premiers indicateurs quantitatifs : moyenne, variance, écart-type. Savoir les calculer et savoir expliquer leur sens et en quoi cela permet d’éclairer un phénomène sociologique.
  • Réaliser un tableau croisé dynamique et l’interpréter.
  • Graphiques de base : histogramme, camembert, etc. Savoir choisir comment on visualise les données (quel graphique utiliser).

L’enseignement se déroule en trois séquences, grâce à des conducteurs que les étudiant-e-s doivent compléter (ce qui leur fourni ensuite un fichier de cours).

Ces supports sont largement repris du travail pédagogique réalisé par Thomas Sigaud, qui m’a gentiment autorisé à les reprendre ici. Merci !

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TD Sociologie du genre – L3 sciences politiques P13 (2015-2016)

Ce TD était associé à un CM donné par Gwenaëlle Perrier.

Vous trouverez ici :

  • le syllabus (plan du cours)
  • les consignes pour la rédaction d’une introduction problématisée
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