Edit du 13/07/2024 : ne vous embêtez plus avec ce tutoriel, car il existe à présent un logiciel qui s’appelle noScribe et qui ne demande pas de capacités de programmation ! L’info vient de cet article : https://www.css.cnrs.fr/fr/whisper-pour-retranscrire-des-entretiens2/
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Retranscrire avec whisper via huma-num
Cela fait maintenant plusieurs mois que le bruit court : un logiciel gratuit permettrait d’obtenir des retranscriptions automatiques d’une qualité excellente. Il s’agit de “Whisper”, développé par OpenAI. Après avoir lu cet article qui donne un aperçu assez complet du programme, j’ai installé Whisper sur mon ordinateur et j’ai effectivement été bluffé : il faut repasser après whisper bien sûr, mais on a un aperçu assez fidèle du contenu de l’entretien avant même de le reprendre.
Mais avoir Whisper sur son ordinateur n’est pas sans poser des difficultés :
- la première, et non des moindre, est d’installer Whisper, et donc Python, sur son ordinateur. En réalité, c’est surmontable, en commençant par installer par exemple Anaconda et en passant par là pour installer Whisper, et en se faisant aider par ChatGPT.
- la seconde, qui est moins facile à dépasser, c’est que Whisper nécessite un bon processeur : c’est un programme qui demande un (très) bon ordinateur, et de ne pas en avoir besoin durant la retranscription
Quelle solution alors ? Hé bien, il se trouve que Whisper est aussi disponible sur Huma-num, un site accessible aux chercheuses et chercheurs en sociologie via leur inscription dans un laboratoire.
Petit tuto étape par étape pour y accéder ci-dessous.
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J’ai constaté cette année que beaucoup d’étudiant-e-s de master appréhendaient la soutenance de mémoire et ne savaient pas à quoi s’attendre ni comment la préparer. Comment se déroule une soutenance ? Que faut-il présenter ?
Voilà un article pour répondre à vos questions. Pour le rédiger, je me suis appuyé sur mon expérience en tant qu’étudiant et enseignant, ainsi que sur de nombreux retours de la part de collègues. Il est possible qu’il manque néanmoins des informations ou que des lecteur-ice-s auront un avis différent : n’hésitez pas à laisser un commentaire si c’est le cas !
Continuer la lecture de « La soutenance de mémoire »Enquêter sur internet – bibliographie
Cette bibliographie a été construite grâce à des recommandations sur des listes de diffusion de recherche. Il s’agissait de réunir les sources que l’on avait, il y a un an, pour réfléchir aux modalités d’enquête sociologique sur internet, en particulier concernant l’enquête qualitative.
Continuer la lecture de « Enquêter sur internet – bibliographie »Faire une recherche bibliographique (ENT de Tours)
Un document qui peut être utile à d’autres ou vous inspirer : petit récap de différentes manières de faire des recherches bibliographiques via différents moteurs de recherche.
Les hypothèses et les tris croisés
Un petit pdf sur la différence entre variable dépendante et indépendante ainsi que sur la façon dont on réalise et interprète les tris croisés.
Continuer la lecture de « Les hypothèses et les tris croisés »Ensemble documentaire – la conscience de la domination
Cet ensemble documentaire a été créé dans le cadre d’un cours d’enquête qualitative, pour aider les étudiant-e-s à appréhender les questions de classes sociales en sortant d’une vision purement nominative ou subjective des classes.
Voici les questions que les documents adressent :
Est-ce que la personne que je rencontre pour mon enquête est consciente de sa domination ? Est-ce qu’il suffit que je lui pose des questions du type « se sent-elle dominée ? » pour savoir si elle l’est ? Consent-on à sa domination ? Et est-ce que cela signifie que la domination ne repose que sur le monde des idées ?
Continuer la lecture de « Ensemble documentaire – la conscience de la domination »Problématiser – à partir de l’article de Cyril Lemieux
Ce support visuel récapitule la “méthode Cyril Lemieux” autour de la problématisation en sociologie.
Continuer la lecture de « Problématiser – à partir de l’article de Cyril Lemieux »Ensembles documentaires – comment définir les classes populaires et les classes moyennes ?
Ces deux ensembles documentaires ont été produits pour aider des étudiant-e-s de L2 (enquête quantitative) et de L3 (enquête qualitative) à appréhender les frontières de classe et leur sens.
Continuer la lecture de « Ensembles documentaires – comment définir les classes populaires et les classes moyennes ? »Enquête quali – exemple sur déroulement d’un entretien semi-dirigé
Un petit document pour donner un exemple concret de conduite d’entretien qualitatif en sociologie.
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